أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
  Processing Request
  • Citations
    • ABNT:
      أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject. Journal of Arabic Studies in Education and Psychology, [s. l.], n. 58, p. 17, 2015. Disponível em: . Acesso em: 16 out. 2019.
    • AMA:
      أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject. Journal of Arabic Studies in Education and Psychology. 2015;(58):17. doi:10.12816/0022410.
    • APA:
      أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject. (2015). Journal of Arabic Studies in Education and Psychology, (58), 17. https://doi.org/10.12816/0022410
    • Chicago/Turabian: Author-Date:
      “أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject.” 2015. Journal of Arabic Studies in Education and Psychology, no. 58: 17. doi:10.12816/0022410.
    • Harvard:
      ‘أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject’ (2015) Journal of Arabic Studies in Education and Psychology, (58), p. 17. doi: 10.12816/0022410.
    • Harvard: Australian:
      ‘أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject’ 2015, Journal of Arabic Studies in Education and Psychology, no. 58, p. 17, viewed 16 October 2019, .
    • MLA:
      “أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject.” Journal of Arabic Studies in Education and Psychology, no. 58, 2015, p. 17. EBSCOhost, doi:10.12816/0022410.
    • Chicago/Turabian: Humanities:
      “أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject.” Journal of Arabic Studies in Education and Psychology, no. 58 (2015): 17. doi:10.12816/0022410.
    • Vancouver/ICMJE:
      أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى و نمط تفضيل المعينات التكنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم و تنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب = The Effect of Interaction between Style of Presenting Content and Style of Preferred Technological Aids Associated with Screen Reader Programs for the Visual Handicapped in Developing Their Achievement and Skills in the Computer Subject. Journal of Arabic Studies in Education and Psychology [Internet]. 2015 [cited 2019 Oct 16];(58):17. Available from: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsaml&AN=edsaml.80600&custid=s8280428