En kvalitativ studie av sykepleiestudenters opplevelser av nye læringsaktiviteter i kritisk vurdering av kvantitative forskningsartikler

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
  Processing Request
  • Additional Information
    • Publication Information:
      Septentrio Academic Publishing, 2015.
    • Publication Date:
      2015
    • Collection:
      LCC:Nursing
    • Abstract:
      A qualitative study of nursing students' experience of new learning activities in critical evaluation of quantitative research articles Evidence-Based Practice is a vital part of professional health care and nurses need to have knowledge of research. This article presents nursing students' experience with new learning activities in critical evaluation of quantitative research articles. This experience was studied in focus group interviews with second-year nursing students. The students described it as challenging to understand the various quantitative designs and statistical methods. Specific requirements in the learning activities, constructive feedback, relevance and conformity between learning activities and assessments seem to promote the targeted learning outcome. How students' knowledge and skills are received in practice seems to affect students' attitudes and behavior in relation to the application of research results. To increase evidence-based practice there appears to be a need for innovative processes that can strengthen the cooperation between the nursing education and the field of practice.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      1504-3614
      1891-2982
    • Relation:
      http://septentrio.uit.no/index.php/helseforsk/article/view/3325; https://doaj.org/toc/1504-3614; https://doaj.org/toc/1891-2982
    • Accession Number:
      10.7557/14.3325
    • Rights:
      Journal Licence: CC BY
    • Accession Number:
      edsdoj.b47ee943bcec4fdf8fe438085be48ef7
  • Citations
    • ABNT:
      CECILIE KATRINE UTHEIM GRØNVIK; SIGNE GUNN JULNES; ATLE ØDEGÅRD. En kvalitativ studie av sykepleiestudenters opplevelser av nye læringsaktiviteter i kritisk vurdering av kvantitative forskningsartikler. Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, [s. l.], n. 2, p. 91, 2015. DOI 10.7557/14.3325. Disponível em: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsdoj&AN=edsdoj.b47ee943bcec4fdf8fe438085be48ef7&custid=s8280428. Acesso em: 23 jan. 2020.
    • AMA:
      Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Signe Gunn Julnes, Atle Ødegård. En kvalitativ studie av sykepleiestudenters opplevelser av nye læringsaktiviteter i kritisk vurdering av kvantitative forskningsartikler. Nordisk Tidsskrift for Helseforskning. 2015;(2):91. doi:10.7557/14.3325.
    • APA:
      Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Signe Gunn Julnes, & Atle Ødegård. (2015). En kvalitativ studie av sykepleiestudenters opplevelser av nye læringsaktiviteter i kritisk vurdering av kvantitative forskningsartikler. Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, (2), 91. https://doi.org/10.7557/14.3325
    • Chicago/Turabian: Author-Date:
      Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Signe Gunn Julnes, and Atle Ødegård. 2015. “En Kvalitativ Studie Av Sykepleiestudenters Opplevelser Av Nye Læringsaktiviteter i Kritisk Vurdering Av Kvantitative Forskningsartikler.” Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, no. 2: 91. doi:10.7557/14.3325.
    • Harvard:
      Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Signe Gunn Julnes and Atle Ødegård (2015) ‘En kvalitativ studie av sykepleiestudenters opplevelser av nye læringsaktiviteter i kritisk vurdering av kvantitative forskningsartikler’, Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, (2), p. 91. doi: 10.7557/14.3325.
    • Harvard: Australian:
      Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Signe Gunn Julnes & Atle Ødegård 2015, ‘En kvalitativ studie av sykepleiestudenters opplevelser av nye læringsaktiviteter i kritisk vurdering av kvantitative forskningsartikler’, Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, no. 2, p. 91, viewed 23 January 2020, .
    • MLA:
      Cecilie Katrine Utheim Grønvik, et al. “En Kvalitativ Studie Av Sykepleiestudenters Opplevelser Av Nye Læringsaktiviteter i Kritisk Vurdering Av Kvantitative Forskningsartikler.” Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, no. 2, 2015, p. 91. EBSCOhost, doi:10.7557/14.3325.
    • Chicago/Turabian: Humanities:
      Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Signe Gunn Julnes, and Atle Ødegård. “En Kvalitativ Studie Av Sykepleiestudenters Opplevelser Av Nye Læringsaktiviteter i Kritisk Vurdering Av Kvantitative Forskningsartikler.” Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, no. 2 (2015): 91. doi:10.7557/14.3325.
    • Vancouver/ICMJE:
      Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Signe Gunn Julnes, Atle Ødegård. En kvalitativ studie av sykepleiestudenters opplevelser av nye læringsaktiviteter i kritisk vurdering av kvantitative forskningsartikler. Nordisk Tidsskrift for Helseforskning [Internet]. 2015 [cited 2020 Jan 23];(2):91. Available from: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsdoj&AN=edsdoj.b47ee943bcec4fdf8fe438085be48ef7&custid=s8280428